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《法医病理学》实验教学大纲
2016-10-25 21:59   审核人:

(供法医学专业用)

前言

本大纲适用于法医专业本科学生使用。编写本大纲的目的是通过实验课教学与理论课教学相结合的方法,充分利用投影、幻灯、多媒体教学辅助系统等现代化教学手段,以及动物模拟实验、专家讲座及亲自参加法医现场尸体解剖,以加强实践性教学环节,注重引导学生法医病理学的实践能力,培养学生的尸体解剖能力,综合分析问题的综合素质。在实践以及案例讨论中把握法医病理学的基本技能。为将来进入法医学实际工作打下良好的基础。培养新型实用型人才。

现将大纲使用中有关问题说明如下:

一 为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标,教学要求分掌握、熟悉和了解,教学内容与教学要求对应,并统一标示(核心及重点内容即知识点以下划实线,一般内容不标示)便于学生重点学习。

二 教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。

三 总教学参考学时44学时。

四 教材:《法医病理学实验指导》,人民卫生出版社,成建定,第2版,2016年。

正文

实验一 法医学尸体检验

教学目的

通过录像观看、见习、参加尸体解剖,学习尸表检验、尸体解剖的规范性操作技术。

教学要求

掌握法医学尸体解剖基本操作技能,树立标准化、规范化意识,为今后的法医学实践奠定基础。

教学内容

(一)尸体检验的注意事项及规则

(二)衣着及配饰物检验

(三)尸表检查

(四)尸体剖验

(五)尸体解剖结束前的工作

实习二 尸体现象观察

教学目的

动物模型模拟死亡过程及观察各种尸体现象的形态特点。

教学要求

(一)掌握:各种尸体现象的形态特点及其法医学死亡时间推断的意义;常见早期尸体现象与生前疾病、损伤的鉴别要点;自溶的法医学意义。

(二)熟悉:尸斑与皮下出血的区别。

(三)了解:常见的死后人为现象及其产生原因。

教学内容

(一)各种早期尸体现象的形态特点观察

(二)各种晚期尸体现象的形态特点观察

(三)案例介绍

实验三 死亡时间推断

教学目的

学习常用的死亡时间推断方法。

教学要求

(一)掌握:常用的死亡时间推断方法。

(二)熟悉:尸体腐败过程。

(三)了解:利用昆虫学推断死亡时间的方法。

三、教学内容

(一)尸温测量、利用尸温推断死亡时间。

(二)案例讨论、学习其他推断死亡时间的方法。

(三)昆虫学推断死亡时间的方法介绍。

实验四 机械性损伤—钝器损伤、锐器损伤

教学目的

通过动物实验模拟各种钝器伤、锐器伤,学习钝器伤、锐器伤的形态特点。

教学要求

掌握:典型钝器伤、锐器伤的形态特点及机械性损伤案例的法医学鉴定要点。

教学内容

(一)动物模型实验,观察钝器伤、锐器伤的形态特点。

(二)钝器伤与锐器伤的鉴别要点

(三)案例讨论

实验五 火器损伤特征

教学目的

通过对火器损伤大体及组织标本的观察,加深对火器损伤形态学改变的认识和理解。

教学要求

(一)掌握:枪弹损伤的特点、种类、射入口及射出口的特征。

(二)了解:散弹损伤及爆炸损伤的特征及诊断要点。

教学内容

(一)大体标本观察

(二)组织学观察

(三)案例讨论。

实验六 道路交通损伤

教学目的

通过对道路交通损伤实验标本及相关案例的学习,加深对道路交通损伤的认识和理解。

教学要求

(一)掌握:道路交通损伤的基本类型、道路交通事故行人及车内人员的损伤特征。

(二)了解:其他常见类型的交通损伤特征。

教学内容

(一)道路交通损伤的基本类型

(二)道路交通事故行人损伤的特征

(三)车内人员损伤特征

(四)其他类型交通损伤

(五)道路交通损伤的相关检验

(六)案例分析

实验七 颅脑损伤

教学目的

通过对颅脑损伤大体及组织标本的观察,加深对常见颅脑损伤形态学改变的认识和理解。

教学要求

掌握:头皮损伤、颅骨骨折的形态特征;颅内出血的形态特征及鉴别要点;脑挫伤的形态特征及损伤机制。

教学内容

(一)大体标本观察

(二)组织学观察

(三)案例讨论

实验八 机械性损伤的致伤物推断

教学目的

通过对常见损伤大体及致伤物图片的观察,加深对各种损伤形态学特征的认识和理解。

教学要求

(一)掌握:致伤物推断的基本原则。

(二)熟悉:同一致伤物可形成不同形态的损伤;不同的致伤物可形成形态相似的损伤。

教学内容

(一)钝性致伤物的推断

(二)锐器致伤物的推断

(三)案例讨论

实验九 生前伤与死后伤的鉴别

教学目的

通过动物实验模拟、损伤观察及案例讨论,加深理解生前伤与死后伤的鉴别。

教学要求

掌握:生前伤与死后伤的鉴别。

教学内容

(一)动物实验

(二)损伤观察

(三)案例讨论

实验十 机械性窒息

教学目的

通过动物实验模拟、损伤观察及案例讨论,加深对机械性窒息法医病理学改变的理解和认识。

教学要求

(一)掌握:机械性窒息尸体的共同征象;扼颈尸体颈部的形态学变化;缢死、勒死的颈部体表征象;

(二)熟悉:捂死尸体口鼻部的损伤特点;缢死、勒死的绳套/结特点。

教学内容

(一)大体图片观察

(二)动物实验

(三)案例讨论

实验九 溺死与硅藻检查

教学目的

通过动物实验模拟、大体及组织学观察,加深对溺死尸体的法医病理学改变的理解和认识。

教学要求

(一) 掌握:溺死尸体的法医病理学特点;硅藻检测结果的评价。

(二) 熟悉:生前溺水与死后抛尸入水的鉴别。

教学内容

(一)动物实验

(二)大体、组织学观察

实验十 高低温损伤

教学目的

通过烧伤、烧死大体及组织标本观察,加深对烧死尸体的法医病理学改变的理解和认识。

教学要求

(一)掌握:生前烧死的法医病理学特点的法医学鉴定要点。

(二)熟悉:生前烧死与死后焚尸的鉴别要点。

教学内容

(一)大体、组织标本观察

(二)案例讨论

实验十一 电流损伤

教学目的

通过大体及组织标本观察,加深对电流损伤的法医病理学改变的理解和认识。

教学要求

(一)掌握:电流斑的形态特点;电击死的法医学鉴定。

(二)熟悉:电流斑的形成机制。

教学内容

(一)大体、组织标本观察

(二)案例分析

实验十二 猝死

教学目的

通过案例讨论,加深对常见猝死原因导致的法医病理学改变的理解和认识。

教学要求

(一)掌握:常见心血管系统疾病、中枢神经系统疾病、呼吸系统疾病的病理学特点及法医学鉴定要点。

(二)熟悉:伤病关系分析理论。

教学内容

(一)常见心血管系统疾病

(二)常见中枢神经系统疾病

(三)常见呼吸系统疾病

Ⅲ 教学组织与方法

实施机构:由法医学系法医病理学教研室执行。

组织内容:教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。

教学方法

1 实验教学:布置实验内容,课堂讲解和演示,分组教学,学生独立操作。

2 教学点:在法医病理学实验室教学,承担教师由法医病理学教研室委派。

3 辅导形式:课堂巡视和指导、讨论、复习等结合。

考核办法:实验成绩占总成绩的20%。实验考核不合格者不能参加理论课考试。

Ⅳ 教学时数分配表

实验内容

教学时数

实验类型

法医学尸体检验及录像观看

4

验证型

法医病理学取材

4

综合型

尸体现象观察(动物实验)+气胸

4

验证、综合型

尸体现象观察(动物实验)+空气栓塞

4

验证、综合型

组织自溶(切片观察)+案例分析

4

验证、综合型

钝器伤、锐器伤动物实验

4

验证型

溺死动物实验

4

验证型

切片观察+案例讨论

8

验证、综合型

尸体解剖

8

综合型

合 计

44

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