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《法医人类学》实验教学大纲
2016-10-25 22:02   审核人:

(供五年制本科法医学专业使用)

Ⅰ 前言

本大纲适用于五年制本科法医学专业学生使用。编写本大纲的目的是通过实验课教学与理论课教学相结合的方法,充分利用投影、幻灯、多媒体教学辅助系统等,以加强实践性教学环节,注重引导学生掌握骨骼测量仪的使用方法、现场骨骼的收集和处理、人体骨骼标记的识别、咬痕的形成及特点、骨骼的性别确定等问题,培养学生运用法医人类学知识分析本学科中常见问题的能力。

现将大纲使用中有关问题说明如下:

一 为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标,教学要求分掌握、熟悉和了解,教学内容与教学要求对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。

二 教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。

三 总教学参考学时为10学时。

四 使用教材:《法医人类学实验指导》,自编,2006年。

Ⅱ 正文

实验一 骨骼测量仪的使用方法、现场骨骼的收集和处理

一 教学目的

(一)学习常见骨骼测量仪的使用方法。

(二)学习人体主要骨骼的测量指标。

(三)学习现场骨骼的收集程序及各种现场骨骼的处理方法。

二 教学要求

(一)掌握颅骨的主要测点;现场骨骼的收集程序。

(二)熟悉常见骨骼测量仪的使用方法及体骨的测量方法;各种现场骨骼的处理方法

三 教学内容

骨骼测量仪器:直脚规、弯脚规、圆杆直角规等常见测量仪的使用;颅骨主要测点的概念及测量方法;体骨包括胸骨、锁骨、肩胛骨、肱骨、胫骨、股骨等的测点及测定方法。

尸骨现场的勘查、尸骨的收集及现场物证的提取;白骨化尸骨、软组织附着尸骨的处理;骨骼的后期处理。

实验二 人体骨骼标记的识别

一 教学目的

学习骨骼的种属鉴定。

二 教学要求

(一)掌握骨骼的大体形态学检查及组织学种属鉴定。

(二)熟悉骨磨片及骨切片的制作方法。

(三)了解利用骨骼进行生物学种属鉴定的方法。

三 教学内容

骨骼大体形态学检查:颅骨、椎骨、胸骨、肋骨、肢体骨的形态学鉴别特征;利用哈佛管、骨板层排列、骨单位分界等特征进行骨骼的组织学种属鉴定;骨磨片及骨切片的制作方法;利用骨骼进行生物学种属鉴定。

实验三 骨骼的性别确定

一 教学目的

学习人体骨骼的性别差异。

二 教学要求

(一)掌握骨盆及其组成骨的性别差异。

(二)熟悉颅骨确定性别差异的方法。

(三)了解躯干骨确定性别差异的主要指标。

三 教学内容

骨盆形态及其组成骨,包括髋骨、坐骨和耻骨的性别差异特征;颅骨的性别差异特征;躯干骨用于性别确定的差异特征。

实验四 骨骼的年龄确定

一 教学目的

学习骨骼年龄的推断方法。

二 教学要求

(一)掌握根据颅骨推断年龄的方法;下肢带骨推断年龄的方法。

(二)熟悉躯干骨推断年龄的方法。

(三)了解附肢骨骼推断年龄的方法。

三 教学内容

颅骨的年龄变化;耻骨联合面推断年龄;髂骨耳状面的年龄变化;胸骨推断年龄;肋

骨推断年龄;下肢骨推断年龄。

实验五 骨骼的身高确定

一 教学目的

学习人体骨骼的身高确定方法。

二 教学要求

(一)掌握根据四肢骨推断身高的方法。

(二)熟悉颅骨推断身高的方法。

(三)了解其他骨骼推断身高的方法。

三 教学内容

根据上肢骨推断身高,包括肱骨、尺骨及桡骨;根据下肢骨推断身高,包括股骨、胫骨及腓骨;根据其他骨推断身高,包括胸骨、锁骨、肩胛骨、髋骨、骶骨及掌指骨。

Ⅲ 教学组织与方法

实施机构:法医学系法医物证学教研室执行。

组织内容:教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。

教学方法

1.实验教学:采用启发式、讨论式、交互式课堂教学方式,辅助现代教育技术和传统教学手段。重点内容以介绍为主,一般内容以自学为主。

2.教学点:在解剖学实验室教学,承担教师由法医物证学教研室指派。

3.辅导形式:课堂答疑、讨论、复习等结合。

考核办法:实验课的平时成绩占总评成绩的20%。平时成绩包括实验报告成绩、小测验成绩,成绩不合格者不能参加理论课考试。

Ⅳ 教学时数分配表

序号

实验项目内容

实验内容类型

1

骨骼测量仪的使用方法、现场骨骼的收集及处理

2

验证性实验

2

人体骨骼标记的识别

2

验证性实验

3

骨骼的性别确定

2

验证性实验

4

骨骼的年龄确定

2

验证性实验

5

骨骼的身高确定

2

验证性实验

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